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“我一定配合——一定配合,我现在已经认真吃药了,不信,你问问季主任。”
“是啊!陈老师现在表现非常好。”
“我一定配合治疗,我在这里呆的太久了,也不知道我女儿现在怎么样了。”
欧阳平没有想到陈老师自己提到了女儿。他的心里在滴血。
在目前这种情况下,确实不宜和陈老师谈她女儿卞寄秋的事情——即使是浅层次的谈话也是不妥当的。
季主任的意见是对的,目前,陈老师的神志和情绪主要是靠药物控制,她的心理十分脆弱,一旦受到刺激,她的情绪就会失控,这会影响后面的治疗。所以,季主任建议欧阳平给他们一点时间——当然,这也是高主任和包主任的意思,在和欧阳平告别的时候,季主任再次强调了自己的意见,因为他从欧阳平的呀眼睛里面看到了失望的情绪。
在告别秦院长和三位专家时,欧阳平和季主任互留电话号码,双方约定,一,一旦陈老师的病情有所好转,他就打电话给欧阳平,一旦欧阳平物色到合适的人选,就和季主任联系,在“母女”见面之前研究出一个稳妥的方案来。
秦院长和季主任将欧阳平一行送到大门口。
汽车行驶了很长一段距离,欧阳平回头朝后面看了看,秦院长和季主任还站在医院的门口,欧阳平能体会到他们的心情,他们的担子也不轻啊!
在车上,欧阳平和崔主任商量后决定,让李文化和小曹配合崔主任的工作。
在商量的过程中,欧阳平想到了一个问题:“我们手上只有一张照片,虽然是正面照,但不能全面反映卞寄秋的相貌特征。如果有反映卞寄秋不同侧面的的照片就好了。”
“这是为什么?”崔主任道。
“这样可以从不同角度扑捉卞寄秋的相貌特征。”
“这不难。”
“崔主任,你有办法?”
“陈老师的家中,有一个个相片框,里面有三张卞寄秋不同姿态的照片。”
“太好了。”
“崔主任,您对卞寄秋不是很熟悉吗?”小曹道。
“对啊!有崔主任,要不要照片就不那么重要了。”
“不行,还是欧阳科长说得对,必须有几张照片才行。”
“这是为什么呢?”
“卞寄秋中学是在天妃宫中学读的书,我对她的印象比较深,初中毕业以后,寄秋到中华中学
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